文／林希恩　　　責任編輯／張愷丰                                                                                                               封面攝影/Anastasiia Krutota

茶是台灣人日常生活中隨處可見的存在，從飲料店中的手搖杯、便利商店的寶特瓶，到長者家中泡茶聊天的茶杯，處處可見其蹤影。不只是出現的場所多元，茶在不同年齡層之間也廣為流傳。在政大就有一群喜愛茶藝的學生，不但對泡茶品茗有興趣，也希望讓更多人深入了解茶藝。

政大茶藝社（以下簡稱茶藝社）的社課進行方式主要是先講課後實作。前一小時由台灣益友會的何碧雲老師講解與茶相關的知識；後一小時則讓社員輪流擔任司茶人（註1），讓每個人都有親手司茶的機會。特別的是，講解司茶過程時，常常可以聽到幹部用英文解說相關字詞，這是因為茶藝社的社員中，有近一半的學生來自國外。雖然他們對中文尚不熟悉，但基於對台灣文化的好奇，促使他們加入茶藝社，學習茶葉知識並體驗司茶的樂趣。

外國學生認識台灣文化　茶藝成最佳連結

「因為想知道日本跟台灣茶的不同，所以就加入了茶藝社。」目前就讀中國語文學系的門岡里奈（Kadooka Lina）表示，儘管來自茶道盛行的日本，她還是抱持著好奇的心來到茶藝社探索，同樣就讀中文系的植竹乃愛（Uetake Noa）則在一旁補充，有別於多數台灣人直接以杯就口喝茶，日本人在喝茶前會將茶杯順時針轉兩次再拿起來喝，避免從正面有圖案的地方喝茶，這是因為正面圖案是拿來欣賞不是拿來就口的，喝完後會再往逆時針方向轉兩次讓其回到原點。

問及社團如何觸及外國學生，就讀哲學研究所二年級的副社長廖羽恩談到，最重要的是主動開口。在社團聯展時，許多外籍生都對茶藝社表現出高度的興趣，如果此時有人向他們進行介紹，他們大多樂意聆聽並嘗試理解，也有極高的意願參與社課活動。而加入社團後才是挑戰的開始，因為老師的授課語言皆為中文，在語言的屏障下，上學期有許多外國學生因此離開。這學期幹部們嘗試減少課堂簡報的文字，並會在老師講到一個段落時，大致翻譯課程內容。至於司茶的過程，則相當考驗幹部的外語能力。在司茶前，幹部會先以中文解說，再以英文簡略地解釋，幫助外籍社員理解。但這樣充滿挑戰性的工作，也在無形中帶給幹部壓力。如何讓外籍生積極參與，又不會加重幹部的負荷，是社團當前需要面對的課題。

有趣的是，擔任社長、斯語三的張熙媛提到，外國學生在司茶時較為踴躍發言，他們大多分享自己過往的泡茶經驗，並以此連結到與台灣相關的問題，進一步了解台灣的文化。廖羽恩則表示，外國學生常常會在社團中找到來自不同國家志同道合的朋友，司茶時一起聊天，文化、手相、茶藝的根源都可以是他們談論的話題，如此多元的社員組成豐富了社內的文化交流。

積極向外拓展　合作推廣茶藝

除了社內的溝通互動外，社團也積極與外界交流，從上學期開始，社團幹部便努力經營臉書粉絲專頁，讓校內外的其他團體看見茶藝社，進而與之合作，如：學期初在法輪功社的迎新司茶，在法輪功社社員修煉時供茶，讓他們能專心修煉。下學期他們也將與台大茶藝社舉辦聯合茶會，透過茶藝的交流讓社員認識更多志同道合的茶友，後續也預計舉行小型茶會，加強社員間的連結。種種的合作都顯現茶藝社幹部經營社團的用心。

張熙媛認為，當今只要一提到茶，大部分的台灣年輕人都只會想到手搖飲。然而一杯茶的產製，從種植、採收、製作到販售，都須經過茶農與製茶者的用心把關，所以她希望透過多元活動的舉辦，讓大家對茶有更全面的認識，也期盼可以讓茶與社員們的生活有所連結，不再只是生活中熟悉又陌生的存在。

▲政大茶藝社社課後半段由幹部示範司茶　圖 / 林希恩攝

註1：司茶人是在茶會中泡茶招待其他人的角色。